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家庭編 アスペルガー症候群・高機能自閉症の子どもを育てる本 (健康ライブラリー イラスト版)

教室でできる特別支援教育のアイデア172 小学校編 (シリーズ教室で行う特別支援教育)

通常学級の特別支援─今日からできる! 40の提案─

特別支援教育はじめのいっぽ!―個別の支援が今すぐ始められる (教育ジャーナル選書)

アスペルガー症候群(高機能自閉症)の子どもを育てる本 学校編 (健康ライブラリー)

「介助員の動き方」は特別支援校のT.T.にも通じる方法。　　（2008-08-25）
内容は
第１章　障害種別による支援のアイディア
第２章　発達障害をもつ子への共通したアイディア
第３章　学校生活での配慮と支援

副題には「子どもの特性に応じた障害種別の
指導法と最新のサポート」とあります。
SSTや視覚機能のトレーニングなどが「最新の
サポート」の内容かな？と思います。
身体作りと運動という部分も見落とされがちな
部分ですが発達障害を持つ子には必要な
点でしょう。

また、第１章の障害種別での支援アイディアの中に
高機能自閉症・アスペルガー障害の支援
があるのですが、その中に「介助員の動き方」
という内容があります。これは養護学校のT.T.でも
生かせると思いました。この部分だけでも
コピーして校内支援のミニ研修会や研修部だより
などで使いたいと思います。